Сокращение часов на иностранный: будущее языкового образования волжан под угрозой

Представьте: у вас проходит важное собеседование в крупную компанию, и от ответа на вопрос об уровне владения иностранным языком зависит ваше будущее. Или вы хотите понять текст любимой песни без перевода, прочитать книгу в оригинале. Во всех этих ситуациях решающим становится один навык – знание иностранного языка. Именно поэтому новость о возможном сокращении часов на изучение иностранного языка в школе с трёх до двух в неделю вызвала бурную реакцию. Одни считают, что времени и так мало, другие уверены – всё зависит не от количества часов, а от мотивации. Так хватит ли подросткам трёх уроков в неделю, чтобы действительно выучить язык? Или роль иностранных языков в образовании постепенно уменьшается? Редакция «Блокнот Волжский» решила узнать мнения лингвиста, билингва, волжан, чтобы разобраться в ситуации.

Мнение лингвиста

Мы пообщались с лингвистом Екатериной Гуськовой о том, почему так важно изучать иностранные языки и узнали, в каком возрасте лучше начинать это делать.

Фото из личного архива Екатерины Гуськовой. 

- Есть ли «идеальный возраст» для изучения языка?

- Существует распространённое мнение: чем раньше начнёшь – тем лучше. И действительно, по словам методистов, наиболее благоприятный возраст для изучения иностранных языков – от 2 до 9 лет. В этот период мозг ребёнка максимально пластичен, дети буквально «впитывают» информацию, как губки. Однако это вовсе не означает, что после девяти лет шансы уменьшаются. Подростки и взрослые способны достичь высокого уровня. Да, в старшем возрасте могут появляться психологические барьеры – стеснение, страх ошибки. Но есть и плюсы: взрослый человек осознанно выбирает стратегию обучения, пробует разные методики и лучше понимает свои цели. Вывод прост: «идеального возраста» не существует. Начать можно в любой момент – главное, чтобы было желание и регулярная практика.

- Как учить подросткам иностранный язык, если учебники уже наскучили?

- Даже самые современные учебники со временем начинают надоедать. На помощь приходят альтернативные способы. Из моей практики мальчики-подростки активно используют английский язык во время онлайн-игр. Общение с игроками из других стран создаёт необходимость говорить на иностранном языке. Здесь язык перестаёт быть просто школьным предметом – он становится инструментом «выживания» в игре. Подростку нужно быстро объяснить стратегию, договориться, предупредить. Такая практика формирует навык коммуникации и знакомит с современной разговорной лексикой, которой нет в учебниках.

Просмотр видео в оригинале – ещё один эффективный способ. Главное правило – не использовать субтитры на русском языке, только на английском. Да, поначалу это сложно, но потом мозг начинает привыкать и одновременно воспринимать звук и текст. Особенно это эффективно для людей с развитой зрительной памятью. Так, подросток приобретает навык распознавания и понимания иностранной речи на слух.

Если нет времени на игры и сериалы, можно начать с малого – изменить язык интерфейса в телефоне. Сначала это вызывает дискомфорт, но спустя несколько недель человек привыкает. Так формируется бытовая лексика, и исчезает страх перед иностранными словами.

- Какие ошибки чаще всего совершают при изучении второго языка?

- Приведу в пример английский язык. Первая проблема – произношение. В языке есть множество слов-исключений, которые не подчиняются общим правилам чтения. Это вызывает недоумение на начальном этапе. У нас в русском языке тоже есть такое понятие, как «словарное слово», то есть слово, которое просто нужно запомнить. Оно не поддается никакому объяснению, просто мы запоминаем, каким образом оно пишется. То же самое можно сказать и про другие языки, существует очень много слов, которые являются исключениями при произношении. Также скажу, русский язык у нас пластичен. Мы можем формировать и строить свое предложение, начиная абсолютно с любого слова, будь то обстоятельство времени, будь то обстоятельство места. Мы можем даже выстраивать предложение с глагола. К сожалению или к счастью, не все языки такие же пластичные, как русский. Например, в частности, если говорить про английский язык, предложение выстраивается по определенной структуре, то есть обязательно должна быть правильная выстроенная схема предложения из определенных слов. Говоря о других языках, во многих есть такая структура, например китайский. И на первых порах мне как преподавателю, сложно объяснить, что мы не можем, как в русском языке, выстраивать предложение на английском так, как мы хотим.

- Как вы относитесь к тому, что хотят сократить время на изучение иностранного языка в школе?

- Как преподаватель, я уверена, что сокращение времени на изучение иностранного языка в школе может иметь негативные последствия. Иностранный язык — это не только теория, но и практика, которая требует времени и усилий. Чем меньше часов мы посвящаем изучению языка, тем меньше знаний и навыков мы получаем. Особенно болезненно сокращение скажется на детях, которые действительно заинтересованы в изучении языка. Для них это не просто предмет, а увлечение, которое приносит удовольствие, возможность для будущего.

- Как вы думаете, должно ли изучение иностранного языка быть обязательным или по желанию ученика?

- Я считаю, что изучение любого языка является необходимым. Во-первых, это занятие прекрасно развивает наш мозг. Увеличивается объём серого вещества и укрепляются нейронные связи. Это развивает гибкость мышления, учит нас быстро перестраиваться и адаптироваться. Во-вторых, изучение языков улучшает когнитивные способности и тренирует память. В эпоху цифровых технологий, когда многое можно найти в интернете, такая практика становится особенно актуальной. Кроме того, изучение языков — это профилактика деменции. Учёные доказали, что многоязычие способствует сохранению здоровья мозга в преклонном возрасте.

Мнение билингва

Мы поговорили с 16-летним учеником 10 класса Олександром Одиноким. Он свободно говорит на русском и испанском языках, владеет украинским, каталанским и имеет базовый уровень английского.

Фото из личного архива Олександра Одинокого

- Какой язык тебе даётся легче всего?

- Самым легким для меня является русский язык, потому говорю на нём почти всю свою жизнь, испанский мне также дался легко. Однако самый сложный для меня – это английский. У меня нет практики и большого интереса в его изучении.

- Бывает ли, что один язык мешает другому?

- Когда я только учил испанский и каталанский, я постоянно путал их с английским и мог использовать сразу три языка в одной фразе.

- Ты бы хотел выучить ещё один язык?

- Да. Я бы хотел выучить один из азиатских языков, например японский. Меня привлекает культура этой страны.

Фото из личного архива Олександра Одинокого

А самое главное – билингвизм помогает Саше в жизни. В стране, где не разговаривают на его родном языке, он никогда не испытывал трудностей в общении:

«Я считаю, что это очень важно изучать иностранные языки. Они помогают путешествовать без языкового барьера, расширять круг общения, работать в зарубежных компаниях».

Мнение волжан

Редакция «Блокнот Волжский» также провела опрос среди волжан, чтобы узнать, как они относятся к новости о сокращении времени на изучение иностранного языка в школе.

Мнения о том, обязательно ли учить языки, разделились. Одни считают, что каждая семья должна сама решать, когда и какой язык изучать ребёнку. Другие полагают, что изучение языков в рамках школьной программы - это нормально.

Кроме того, есть мнение, что трёх часов в неделю вполне достаточно для изучения языка в школе, учитывая загруженность и по другим предметам. Отмечено, что при необходимости, можно воспользоваться дополнительными услугами для более глубокого изучения языка.

Три урока в неделю едва ли могут обеспечить высокий уровень владения языком. Однако многое зависит и от самого ученика. Иностранный зык можно учить через игры, фильмы, общение. Вопрос лишь в том, станет ли язык для подростка реальным инструментом для будущих возможностей или останется просто уроком в расписании. Выбор – за каждым из нас.

Нина Спицина